Арт-терапия (лат. ars — искусство, греч. therapeia — лечение) представляет

собой методику лечения и развития при помощи художественного творчества.

Помимо всего прочего, арт-терапия – прекрасный способ безболезненно для других

выразить свои эмоции и чувства.

 Детская арт-терапия – это простой и эффективный способ психологической

помощи, основанный на творчестве и игре. Другими словами, это – лечение

творчеством.

Главная цель арт-терапевтической практики – создание благоприятных условий для

гармоничного развития ребенка. Процесс взросления, адаптация малыша к

социальному миру всегда связаны с психологическими проблемами и трудностями.

Они вполне естественны, но часто для ребенка являются источником негативных

эмоций, страхов и стресса. Арт-терапия ненавязчиво исцеляет психику, знакомит с

окружающим миром, позволяет увидеть мир вокруг себя прекрасным и

гостеприимным.

 Арт-терапия – это наиболее щадящая методика подготовки детей к возрастным

кризисам и преодоления их последствий. И вообще, она способствует развитию

малышей и помогает педагогам и родителям решать целый комплекс задач:

 преодоление фобий, комплексов, неуверенности в себе и замкнутости;

 развитие эмоциональной сферы ребенка;

 формирование позитивного эмоционального фона, создание условий для

релаксации и избавление от последствий стрессов;

 развитие мелкой моторики руки и высших психических функций: мышления,

воображения, речи;

 раскрытие творческого потенциала ребенка и привитие интереса к творческим

видам деятельности;

 формирование навыков общения в группе и умения доброжелательно оценивать

работу других.

 Арт-терапия предлагает ребенку выразить свои эмоции, чувства с помощью

лепки, рисования, конструирования из природных материалов. Переживая

образы, человек обретает свою цельность, неповторимость и индивидуальность.

 Арт-терапия - это наиболее мягкий метод работы, контакта с трудными

проблемами. Ребенок может не говорить, или не может признать свои проблемы

своими, но при этом лепить, двигаться и выражать себя через движения телом.

Также занятия арт-терапией могут снимать психическое напряжение. В занятии

искусством очень важно, чтобы ребенок чувствовал свой успех в этом деле.

Если он видит, что имеет успех в выражении и отображении своих эмоций,

создании уникальных поделок, рисунков, к нему приходит успех в общении, а

взаимодействие с миром становится более конструктивным. Успех в творчестве

в его психике бессознательно переносится и на обычную жизнь.

 Арт-терапия основана на спонтанном самовыражении и в известной мере

игнорирует эстетические критерии в оценке его результатов и

профессионализма автора. И для того и для другого более важен сам процесс

творчества, а не результат.

Показания для проведения детской арт-терапии:

• упрямство;

• агрессия;

• страхи; тики, заикание, навязчивости и др.;

• частая смена настроения;

• задержки речевого и психического развития;

• кризисные ситуации;

• трудности в общении со сверстниками и/или взрослыми;

• возбудимости или апатичности;

• изменение места жительства;

• подготовки к детскому саду / школе и периоде адаптации;

• потери родительского контроля над ребенком, непослушании.

• застенчивости и неуверенности в себе;

• агрессивность;

• гиперактивность;

Какое воздействие оказывает арт-терапия, в чем заключаются ее

уникальные особенности?

- Создает положительный эмоциональный настрой.

- Позволяет обратиться к тем реальным проблемам или фантазиям, которые по каким–

либо причинам затруднительно обсуждать вербально.

 - Дает возможность на символическом уровне экспериментировать с самыми разными

чувствами, исследовать и выражать их в социально приемлемой форме. Работа над

рисунками, картинками, скульптурами – безопасный способ разрядки разрушительных

и саморазрушительных тенденций позволяет проработать мысли и эмоции, которые

человек привык подавлять.

- Способствует творческому самовыражению, развитию воображения, эстетического

опыта, практических навыков изобразительной деятельности, художественных

способностей в целом.

- Повышает адаптационные способности ребенка к повседневной жизни. Снижает

утомление, негативные эмоциональные состояния и их проявления, связанные с

обучением.

- Эффективна в коррекции различных отклонений и нарушений личностного развития.

Опирается на здоровый потенциал личности, внутренние механизмы саморегуляции и

исцеления.

 Основные принципы занятий арт-терапией:

 1.  Желание ребенка - основное условие занятия. Творчество без желания невозможно,

и, конечно, невозможен доверительный диалог с ребенком.

2. Поощрение и благодарность ребенку.

3. Педагог должен быть готов к тому, что при диалоге во время занятия на общие

вопросы о себе или рисунке ребенок иногда отвечает «Не знаю», и предлагает ему

варианты ответов.

4. Важным условием успешной работы является непосредственное участие самого

педагога в той работе, которую он предлагает. Педагог вместе с ребенком говорит о

своем настроении (в начале и в конце занятия), рисует, лепит, рассуждает о тех или

иных произведениях, словом, выполняет все задания, которые дает и ребенку. Только

тогда у ребенка формируется доверие к педагогу и к той необычной деятельности,

которая ему предлагается.

5. Нужно использовать яркий, красивый, добротный материал, с  которым идет работа

на занятии. Краски, карандаши, пластилин, бумага имеют аккуратный вид, ведь

ребенок чувствует к себе отношение и через материал, с которым ему предлагают

работать. Для тех ребят, которые включаются в работу с неохотой, яркие красивые

канцелярские принадлежности и другое оборудование могут стать привлекающим

моментом.

6. На многих занятиях педагог рассказывает о том или ином явлении. Его монолог

более всего полезен, если он содержит элементы гипнотического повествования, т.е. в

какой-то степени речь педагога должна вводить в легкий транс с помощью повторения

слов, предложений, использования эпитетов, метафор, изменения голоса. Это

помогает создать атмосферу необычности, таинственности происходящего и помогает

совершиться чуду спонтанного самораскрытия ребенка.

7. Главное - получать удовольствие от самого процесса рисования, когда даже

каракули и черкания играют роль исцеления!

Особо следует сказать о совместных занятиях родителей и детей. Сейчас в рамках

арт-терапии распространяется практика организации такого творческого

взаимодействия. Оно необычайно полезно и важно для развития малышей. Когда

ребенок видит в своих родителях не просто строгих взрослых, а единомышленников,

увлеченных общим делом, его отношения с ними переходят на совсем иной уровень.

Это отношения не подчинения, а партнерства, взаимной заинтересованности и

уважения. Подобные взаимоотношения с родителями – основа дружбы и доверия.

ВИДЫ АРТ-ТЕРАПИИ

Бытует мнение, что арт-терапия – это только рисование. На самом деле, это лишь одно

из направлений! Существует множество различных видов и вместе с ними техник арт-

терапии. В нашем ДОУ активно применяются следующие виды арт-терапевтических

направлений:

 Изотерапия

 Работа с пластическими материалами (лепка)

 Сказкотерапия

 Маскотерапия

 Куклотерапия

 Пескотерапия

 Музыкотерапия (прослушивание музыки)